「幼いころから二つの言語に触れると、言葉が遅れるのでは」「日本語と英語が混ざるのは、頭の中が混乱しているから？」「バイリンガルになると、考える力も高まる？」。 幼児期の二言語をめぐっては、心配と期待の両方が語られます。しかし、研究が示しているのは、単純な「よい・悪い」ではありません。 2025年に公表された包括的なレビューは、二言語の育ち方が、子ども自身の発達だけでなく、どの言語を、誰と、どのくらい、どのような場面で使うか、園や学校、地域社会がその言語をどう支えるかによって変わると整理しました。 この記事 ...
