1歳

2026/8/25

幼児の英語は聞き流しだけで身につく？

英語の歌や物語を、遊んでいる子どものそばで流しておく「聞き流し」や「かけ流し」。家庭で取り入れやすいため、「毎日続ければ自然に英語が分かるようになるのでは」「話せるようになる前に、まず耳を育てたい」と考えることもあるでしょう。ただし、「英語が身につく」という言葉には、英語の音に気づくこと、言葉の意味が分かること、覚えた表現を使うこと、相手と会話を続けることなど、異なる力が含まれています。これらを分けずに、聞き流しは「効果がある」「効果がない」と決めることはできません。英語を聞く経験は学びの材料にな ...

幼児教育・学び

2026/8/24

早期英語教育は何歳から？開始年齢を研究から考える

「英語は早く始めた方が身につく」「3歳を過ぎると遅い」と聞くと、今すぐ始めなければと焦るかもしれません。一方で、日本語の育ちや、遊ぶ時間への影響が気になるという方もいるでしょう。研究をたどっても、当然のことながら、すべての子どもに共通する「最適な開始年齢」は確認されていません。乳児は周囲の言葉の音を徐々に学び始めていますが、早く始めるだけで、その後の英語力が決まるわけでもありません。大切なのは、何歳から始めるかだけでなく、どのような目的で、どれほど英語に触れ、誰とどのようにやりとりし、無理なく続け ...

子どもの発達

2026/8/23

子どもの遊びはどう発達する？0～6歳の変化

乳児が布を握って感触を確かめることも、幼児が箱を電車に見立てることも、友達とルールを相談して遊ぶことも、子どもにとって大切な遊びです。こうした遊びは、0歳から6歳までに少しずつ変化します。ただし、「ひとり遊びを終えたら次は並行遊び」というように、一つの順番で進むわけではありません。同じ子どもでも、その日の関心や相手、場所によって、ひとりで集中したり、友達と協力したりします。この記事では、遊びの発達を年齢別の合格表にせず、身体、物、人、想像、ルールがどのように重なって変わるかを整理します。この記事で ...

子どもの発達

2026/8/23

子どもの言葉はどう育つ？0～6歳の言語発達

「同じ年の子はもう話しているのに」「単語はいくつ出ていればいいの？」と、子どもの言葉が気になることは珍しくありません。ただ、言葉は最初の一語から突然始まるものではありません。声に気づく、顔を見る、指さしに視線を向ける、身振りで伝える、相手の話を聞く。こうしたやりとりが重なり、話し言葉や会話へつながっていきます。この記事では、0～6歳の言葉の育ちを年齢ごとの大まかな流れに沿って見ていきます。年齢は合否を分ける基準ではなく、今の姿を読みとくための目安です。単語数だけでは見えにくい「理解する力」「伝えよ ...

幼児教育・学び

2026/8/23

「遊び」と「学び」はどうつながっている？

「遊んでいるだけで、本当に学んでいるのだろうか」子どもが同じ積み木を何度も積み直したり、砂と水を混ぜ続けたり、ごっこの設定を友達と相談したりする姿は、大人の目には遠回りに見えることがあります。けれども、その過程では、子どもが自分なりの目的をもち、物や人へ働きかけ、返ってきた反応を受け取り、次の方法を考えています。遊びと学びは、片方を選ぶ関係ではありません。ただし、「遊びなら何でも、あらゆる力が伸びる」と言い切ることもできません。どのような遊びで、どのような学びが生まれるかは、子どもの関心や経験、相手、 ...

幼児教育・学び

2026/8/23

幼児期の学びとは？遊び・生活・教育のつながりを研究から考える

「幼児期の学び」と聞くと、文字や数を覚えること、机に向かって課題に取り組むことを思い浮かべるかもしれません。一方、園で夢中になって遊ぶ子どもの姿を見て、「遊んでいるだけで、きちんと学べているのだろうか」と感じることもあるでしょう。幼児期の遊びと学びは、対立するものではありません。子どもは、物に触れる、人のまねをする、何度も試す、違いに気づく、友達と相談する、うまくいかなければ方法を変えるといった経験を重ねながら、周囲の世界を理解していきます。幼児期の教育とは、大人が答えを一方的に教えることだけでは ...

人間関係・社会性

2026/8/22

子どもが友達と遊ばないのは心配？ひとり遊びから協同遊びまで

園や公園で、ほかの子どもたちが一緒に遊ぶなか、自分の子どもだけが一人で遊んでいる。そんな姿を見ると、「友達がいないのでは」「社会性が育っていないのでは」と心配になることがあります。けれども、一人で遊んでいるという事実だけでは、その子が困っているのか、友達を必要としていないのか、関わりたいけれど入れないのかは分かりません。大切なのは、遊びの形だけでなく、そのときの表情や遊びの内容、周囲への関心、場面による違いまで含めて見ることです。この記事では、ひとり遊びから協同遊びまでの違いを整理しながら、子どもの姿 ...

人間関係・社会性

2026/8/22

子どもがおもちゃを貸せないのはわがまま？共有する力の発達

友達に「貸して」と言われても、おもちゃを抱え込む。大人が「どうぞしようね」と促すと、ますます手放せなくなる。そんな姿を見ると、「わがままなのでは」「人に優しくできないのでは」と心配になるかもしれません。けれども、おもちゃを貸すことは、単に優しい気持ちがあるかどうかだけで決まる行動ではありません。自分のものと相手のものを理解すること、遊びをいったん止めること、順番を待つこと、相手の希望に気づくこと、言葉でやり取りすることなど、いくつもの力が関わります。一度貸せなかった場面だけを切り取って、その子の性 ...

人間関係・社会性

2026/8/22

子どもの社会性はどう育つ？0歳から6歳までの発達の流れ

「いつも一人で遊んでいる」「おもちゃを貸せない」「友達とのけんかが多い」そんな姿を見ると、社会性が育っていないのではないかと心配になることがあります。けれども、子どもの社会性は、友達の人数や集団行動の上手さだけで判断できるものではありません。安心できる大人と気持ちを通わせること、自分の思いを表すこと、相手の存在に気づくこと、遊びやルールを共有することなど、いくつもの力が重なりながら育っていきます。この記事では、0歳から6歳までに見られる社会性の育ちを、研究と公的資料をもとに整理します。年齢はあくまでお ...

感情・行動

2026/8/23

子どもの感情調整はどのように育つ？自分で落ち着けるようになるまで

泣き止めない、怒って物を投げる、嫌なことがあるとその場から動けない――。そんな姿が続くと、「いつになったら自分で気持ちを落ち着けられるのだろう」と心配になることがあります。けれども、乳幼児期の感情調整は、最初から一人で行うものではありません。身近な大人に抱かれる、気持ちを受け止めてもらう、少し待ってもらうといった経験を重ねながら、子どもは自分に合う整え方を少しずつ増やしていきます。この記事では、0～6歳ごろの感情調整がどのように育つのかを、共同調整、言葉、注意、実行機能に関する研究から読みときます ...

感情・行動

2026/8/22

『わがまま』と自己主張は何が違う？子どもの育ちから考える

「まだ遊びたい」「自分でやる」「それは嫌」子どもが強く要求したり、大人の言うことを拒んだりすると、「これは自己主張として受け止めたほうがいいのか、それともわがままなのか」と迷うことがあります。子どもの思いを大切にしたい一方で、何でも要求どおりにしてよいわけではありません。周囲への影響や生活上のルールも気になります。ただし、「わがまま」と自己主張の間には、誰にでも当てはまる明確な境界線があるわけではありません。同じ「嫌」という言葉でも、その背景や表し方、子どもの発達段階、置かれている状況によって意 ...

感情・行動

2026/8/23

子どもが気持ちを切り替えられないのはなぜ？発達と環境から考える

「もうおしまいだよ」と伝えても、遊びをやめない。出かける時間になっても動かず、声をかけるほど泣いたり怒ったりする。保育の場でも、自由遊びから片付け、園庭から室内、昼食から午睡など、活動が変わるたびに時間がかかる子どもがいます。こうした姿を見ると、「分かっているのに言うことを聞かない」「わがままで切り替えられない」と感じることがあるかもしれません。しかし、活動を切り替えるには、今していることから注意を外し、次にすることを思い出し、行動を止め、気持ちを整え、新しい行動を始める必要があります。幼い子どもに ...

感情・行動

2026/8/23

子どもが友達を叩くのはなぜ？行動の背景と大人が考えたいこと

子どもが友達を叩いたと聞くと、「乱暴な子になってしまうのでは」「しつけが足りないと思われるかもしれない」と不安になることがあります。もちろん、叩く行動をそのままにしてよいわけではありません。まず必要なのは、叩かれた子の安全を守り、行動を止めることです。一方で、叩いたという一つの行動だけを見て、その子を「乱暴な子」「意地悪な子」と決めつけても、行動の背景は見えてきません。幼児期の子どもが友達を叩く背景には、欲しい物や場所をめぐる衝突、強い怒りや悔しさ、言葉にすることの難しさ、遊び方のずれ、疲れや環境の ...

感情・行動

2026/8/22

子どもの癇癪はなぜ起こる？発達から考える理由と関わり方

「まだ遊びたい」「自分でやりたい」「それは嫌だ」子どもの要求が通らなかったとき、激しく泣いたり、叫んだり、床に寝転んだりすることがあります。物を投げる、周りの人を叩くといった行動が加わることもあります。何を言っても届かないように見えると、大人は「どうしたら泣き止むのだろう」「対応を間違えたのではないか」と戸惑います。人の目がある場所では、早く収めなければならないという焦りも生まれます。しかし、癇癪は一つの原因だけで起こるものではありません。自分の意思が育つ一方で、強い感情を言葉にしたり、気持ちを ...

子どもの発達

2026/8/22

1歳児の発達の特徴とは？言葉・運動・自我の育ち

1歳になると、歩き始める子がいる一方で、はいはいやつたい歩きをじっくり楽しんでいる子もいます。言葉が増えてくる子もいれば、まだ言葉より表情や声、指さしで思いを伝えることが中心の子もいます。こうした違いを見ると、「うちの子は遅いのでは」と心配になることがあるかもしれません。しかし、1歳0か月と1歳11か月では、同じ「1歳」でも経験してきた時間が大きく異なります。さらに、発達の道筋は一人ひとり違い、歩行や言葉など一つの行動だけで、その子の育ち全体を判断することはできません。 1歳期は、移動する力、物を扱う力 ...

子どもの発達

2026/8/22

子どもの発達とは？0～6歳の育ちを理解するために知っておきたいこと

「同じ年齢の子は、もうできているのに」「発達の目安から外れているように見える」「この行動は、まだ幼いということなのだろうか」子どもの育ちについて調べると、年齢別の発達段階や、「何歳までに何ができるか」を示した情報が数多く見つかります。こうした目安は、子どもの変化を理解する手がかりになります。一方で、数字や項目だけを見ていると、発達が年齢とともに同じ順序、同じ速さで進むもののように感じられるかもしれません。実際の子どもの発達は、もっと複雑です。身体や運動、言葉、考える力、感情、人との関係などが互いに関 ...